İklim değişikliği varoluşsal bir tehdittir ve ısınan bir gezegenin yükünü daha fazla taşıyacak olanlar genç nesiller ve gelecek kuşaklardır. Güvenliklerinden korkan çocuklar için tartışılması korkutucu bir konu ve daha önce önlem almadıkları için kendilerini suçlu hisseden ebeveynler için endişe verici bir konu olabilir.
Bu zorlu tartışmaları başlatmak için farklı stratejilerin yanı sıra aktif bir genç neslin neler yapabileceğini tartışmak, Gündem Eğitim Enstitüsü tarafından sunulan Education Now web semineri dizisinin bir parçası olan “Çocuklarla İklim Değişikliği Hakkında Nasıl Konuşuyoruz” konusuydu ( HGSE) 8 Mart’ta.
Webinar sunucusu Laura Schifter, iklim değişikliğinin “bütün toplum yaklaşımı” gerektirdiğini sözlerine ekledi. Gerçekten de, HGSE’de eğitim öğretim görevlisi ve Aspen Enstitüsü’nün “This Is Planet Ed” kıdemli üyesi Schifter, Aspen Enstitüsü’nde yakın zamanda yapılan bir anketin, çocuklara yönelik endişenin daha fazla Amerikalıyı iklim kriziyle yüzleşmek için birleştirebileceğini öne sürdüğünü söylüyor.
“İklim değişikliği kişisel bir mesele” diyen Schifter, üç kızının bu konudaki farkındalığını artırdığını kaydetti. “İnsanlar olarak bizi etkileyecek ve önemsediğimiz şeyleri etkileyecek.”
Laura Schifter (üstten), Anya Kamenetz ve Azucena “Zuzu” Qadeer arasındaki sohbete ev sahipliği yapıyor. Stephanie Mitchell/Gündem Personel Fotoğrafçısı
Bununla birlikte, birçok ebeveyn hala acil konuyu tartışmaktan çekiniyor. Yazar ve gazeteci Anya Kamenetz, “Beş ebeveynden dördü bunun önemli olduğunu düşünüyor, ancak yalnızca yarısı bunun hakkında konuştu” dedi. “Bu nesiller arası sessizlik” dediği şey için kaygıyı ve suçluluğu suçladı.
New York City’deki Beacon Lisesi’nde bir üçüncü sınıf öğrencisi olan Azucena “Zuzu” Qadeer, sorunun ebeveynlerin çocuklarını sert gerçeklerden korumaya yönelik yanlış yönlendirilmiş arzusundan kaynaklandığını düşünüyor; bu arzu, COVID salgınının daha da şiddetlendiğine inanıyor. Bu ebeveynlik içgüdüsünün, açık iletişimden gelebilecek gerçek iyiliği göz ardı ettiğini vurguladı. Çevre adaleti için mücadele eden gençlik liderleri ve aktivistlerden oluşan bir koalisyon olan TREAge’ın organizatörü Qadeer, “İnsanlar her şeyin kötü olduğunu düşünüyor, ancak daha fazla umut ve daha fazla umut yaratmak için yapabileceğimiz birçok eylem var” dedi.
Konuşma bu zorlu görüşmeleri yapmak için stratejilere doğru ilerlerken Kamenetz, “Bu korkutucu,” diye kabul etti. Ebeveynlerin, korku da dahil olmak üzere güçlü duygularla baş etmeye istekli olmaları gerektiğini, “onları ortaya çıktıkça paylaşmaları ve yapabileceğimiz eylemler hakkında konuşmaları” gerektiğini öne sürdü. “Çocuklar için anlamlı bir bağlama oturtun.”
Neredeyse her yerde aileler, iklim değişikliğini açıklamak için değişen veya aşırı hava durumu örneklerini kullanabilir. Çocuklar süper fırtına, yangın veya sel yaşamamış olsalar bile, gözlemlenebilir değişiklikler öğretilebilir anlar sunabilir. Örneğin Kamenetz, daha küçük çocuklarla ebeveynlerin “Bu kış neden kar yağmadı?”
“Beş ebeveynden dördü düşünüyor [climate change] önemlidir, ancak sadece yarısı bunun hakkında konuşmuştur.”
— Anya Kamenetz, gazeteci
Daha büyük çocuklarda, ebeveynlerin tüm cevaplara sahip olmadığını kabul etmek önemli olabilir. “Sorularına ve endişelerine cevap verin ve ‘Birlikte inceleyelim’ deyin” dedi. Çocuğun yaşı ne olursa olsun, “Bunun çözümlerle bağlantılı olması ve çocukların bu çözümün bir parçası olabileceklerini bilmelerine yardımcı olması gerçekten önemli.”
Qadeer, alınabilecek önlemlerin olduğunu bilmenin çok önemli olduğunu söyledi. “Çok uzun bir süredir umutsuz hissettiğini ve iç karartıcı olduğunu” itiraf etti. Nihayetinde, onu depresyonundan çıkaran şey, topluluğunda ve TREEAge ile çalışmaktı. “Gençleri güçlendirme açısından, onlara bir topluluğun parçası olduklarını ve topluluklarında değişiklik yapabileceklerini gösterin” tavsiyesinde bulundu.
Bunun için gençlerin ebeveyn, eğitimci ve bakıcı desteğine ihtiyacı olduğunu söyledi. Lise öğrencisi, “İklim politikaları çok yaş ayrımcı bir ortam olabilir” dedi. Web seminerinin yapıldığı gün Qadeer, 150 öğrenci arkadaşıyla birlikte eyalet yasa koyucuları ile lobi yapmak için Albany’deydi. “Gerçekten zor işi yapıyoruz” dedi. Ancak, öğrencilerin gençliğinin onlara karşı çalışabileceğini de kaydetti. “Oy kullanamayacağımızı biliyorlar” dedi. “Ebeveynlerden ve bakıcılardan ihtiyacımız olan şey destek. Önemsediklerini ve iklim değişikliğiyle mücadele eden yasa tasarılarını destekleyeceklerini duymaya ihtiyacımız var. “Gerçek önlem alınmasını istiyorlar. Milletvekillerini sınırdan geçirmek için yeterli gücümüz yok.”
Nihayetinde Kamenetz, iletişim ve olumlu bir bakış açısının anahtar olduğunu söyledi. “Çözümün bir parçası olmak için her gün bir şeyler yapıyorum” diyen zihniyeti destekliyor. Sonuçtan ben sorumlu değilim ama elimden geleni yapıyorum.”
Bu zorlu tartışmaları başlatmak için farklı stratejilerin yanı sıra aktif bir genç neslin neler yapabileceğini tartışmak, Gündem Eğitim Enstitüsü tarafından sunulan Education Now web semineri dizisinin bir parçası olan “Çocuklarla İklim Değişikliği Hakkında Nasıl Konuşuyoruz” konusuydu ( HGSE) 8 Mart’ta.
Webinar sunucusu Laura Schifter, iklim değişikliğinin “bütün toplum yaklaşımı” gerektirdiğini sözlerine ekledi. Gerçekten de, HGSE’de eğitim öğretim görevlisi ve Aspen Enstitüsü’nün “This Is Planet Ed” kıdemli üyesi Schifter, Aspen Enstitüsü’nde yakın zamanda yapılan bir anketin, çocuklara yönelik endişenin daha fazla Amerikalıyı iklim kriziyle yüzleşmek için birleştirebileceğini öne sürdüğünü söylüyor.
“İklim değişikliği kişisel bir mesele” diyen Schifter, üç kızının bu konudaki farkındalığını artırdığını kaydetti. “İnsanlar olarak bizi etkileyecek ve önemsediğimiz şeyleri etkileyecek.”
Laura Schifter (üstten), Anya Kamenetz ve Azucena “Zuzu” Qadeer arasındaki sohbete ev sahipliği yapıyor. Stephanie Mitchell/Gündem Personel Fotoğrafçısı
Bununla birlikte, birçok ebeveyn hala acil konuyu tartışmaktan çekiniyor. Yazar ve gazeteci Anya Kamenetz, “Beş ebeveynden dördü bunun önemli olduğunu düşünüyor, ancak yalnızca yarısı bunun hakkında konuştu” dedi. “Bu nesiller arası sessizlik” dediği şey için kaygıyı ve suçluluğu suçladı.
New York City’deki Beacon Lisesi’nde bir üçüncü sınıf öğrencisi olan Azucena “Zuzu” Qadeer, sorunun ebeveynlerin çocuklarını sert gerçeklerden korumaya yönelik yanlış yönlendirilmiş arzusundan kaynaklandığını düşünüyor; bu arzu, COVID salgınının daha da şiddetlendiğine inanıyor. Bu ebeveynlik içgüdüsünün, açık iletişimden gelebilecek gerçek iyiliği göz ardı ettiğini vurguladı. Çevre adaleti için mücadele eden gençlik liderleri ve aktivistlerden oluşan bir koalisyon olan TREAge’ın organizatörü Qadeer, “İnsanlar her şeyin kötü olduğunu düşünüyor, ancak daha fazla umut ve daha fazla umut yaratmak için yapabileceğimiz birçok eylem var” dedi.
Konuşma bu zorlu görüşmeleri yapmak için stratejilere doğru ilerlerken Kamenetz, “Bu korkutucu,” diye kabul etti. Ebeveynlerin, korku da dahil olmak üzere güçlü duygularla baş etmeye istekli olmaları gerektiğini, “onları ortaya çıktıkça paylaşmaları ve yapabileceğimiz eylemler hakkında konuşmaları” gerektiğini öne sürdü. “Çocuklar için anlamlı bir bağlama oturtun.”
Neredeyse her yerde aileler, iklim değişikliğini açıklamak için değişen veya aşırı hava durumu örneklerini kullanabilir. Çocuklar süper fırtına, yangın veya sel yaşamamış olsalar bile, gözlemlenebilir değişiklikler öğretilebilir anlar sunabilir. Örneğin Kamenetz, daha küçük çocuklarla ebeveynlerin “Bu kış neden kar yağmadı?”
“Beş ebeveynden dördü düşünüyor [climate change] önemlidir, ancak sadece yarısı bunun hakkında konuşmuştur.”
— Anya Kamenetz, gazeteci
Daha büyük çocuklarda, ebeveynlerin tüm cevaplara sahip olmadığını kabul etmek önemli olabilir. “Sorularına ve endişelerine cevap verin ve ‘Birlikte inceleyelim’ deyin” dedi. Çocuğun yaşı ne olursa olsun, “Bunun çözümlerle bağlantılı olması ve çocukların bu çözümün bir parçası olabileceklerini bilmelerine yardımcı olması gerçekten önemli.”
Qadeer, alınabilecek önlemlerin olduğunu bilmenin çok önemli olduğunu söyledi. “Çok uzun bir süredir umutsuz hissettiğini ve iç karartıcı olduğunu” itiraf etti. Nihayetinde, onu depresyonundan çıkaran şey, topluluğunda ve TREEAge ile çalışmaktı. “Gençleri güçlendirme açısından, onlara bir topluluğun parçası olduklarını ve topluluklarında değişiklik yapabileceklerini gösterin” tavsiyesinde bulundu.
Bunun için gençlerin ebeveyn, eğitimci ve bakıcı desteğine ihtiyacı olduğunu söyledi. Lise öğrencisi, “İklim politikaları çok yaş ayrımcı bir ortam olabilir” dedi. Web seminerinin yapıldığı gün Qadeer, 150 öğrenci arkadaşıyla birlikte eyalet yasa koyucuları ile lobi yapmak için Albany’deydi. “Gerçekten zor işi yapıyoruz” dedi. Ancak, öğrencilerin gençliğinin onlara karşı çalışabileceğini de kaydetti. “Oy kullanamayacağımızı biliyorlar” dedi. “Ebeveynlerden ve bakıcılardan ihtiyacımız olan şey destek. Önemsediklerini ve iklim değişikliğiyle mücadele eden yasa tasarılarını destekleyeceklerini duymaya ihtiyacımız var. “Gerçek önlem alınmasını istiyorlar. Milletvekillerini sınırdan geçirmek için yeterli gücümüz yok.”
Nihayetinde Kamenetz, iletişim ve olumlu bir bakış açısının anahtar olduğunu söyledi. “Çözümün bir parçası olmak için her gün bir şeyler yapıyorum” diyen zihniyeti destekliyor. Sonuçtan ben sorumlu değilim ama elimden geleni yapıyorum.”